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英语教学中,如果采取情感化的教学手段,不仅能提升教学效果,还能让学生在英语的学习中增强情感体验,提高他们的德育素质.本文结合实际的牛津初中英语教学经验,探讨在牛津初中英语的情感化教学的运用.

家庭作业是课堂教学的补充和延续,是巩固课堂教学,提高学生学习成绩的一个重要组成部分,也是英语课程改革的一个重要目标之一,本文运用新课程理念,通过反思传统作业的弊端来探讨初中英语作业的布置,以此激发学生学习的

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