目的探讨在五官科护理学课堂教学中应用案例教学法的效果.方法采用整群抽样,将两个年级的护理本科生分别作为实验组和对照组,实验组实施案例教学,对照组实施传统教学.授课后,采用调查问卷和统一命题测验两种方法来检测

高中历史活动课是新课的一个亮点,如何更好地实践至关重要.作者比较了通行较广的三个版本,分析了各自的特点,旨在帮助教师更好地集众家之长,在教材不变的情况下更灵活、充分地开展活动课,实现学生三维目标的提升.

新课程下如何在初中课堂教学中对学生情绪有效调控?教师要善于根据学生在课堂教学中每个阶段的情绪变化特点,设计出科学的教学方案,以充分调控学生在课堂上的情绪,从而更好地发挥课堂教学的效果.

生活即教育,生活是新课程模块教学的源头与活水.高中政治课,要求紧扣模块的生活主题,强调教师和学生共同参与开发,使教学过程成为课程内容持续转化与生成的过程.为此,政治教师必须注重模块教学的问题生成艺术,把问题生

课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂效率.本文试从课堂提问的作用和原则两方面入手,探讨知何提问才能提高课堂的效果.

贵州省高中新课程改革全面启动后,六盘水市第五中学也参与其中,作为其之教育工作者,我有幸聆听了高一语文老师上的一堂公开课.目睹其团团坐的形式,聆听学生们独立自主的教学模式,我颇多感-慨.基于新课改这一大背景,我构

教学过程中的各个环节都常重要,采用各种教学方法的目的都是为了让学生获取知识.提高学生的综合素质.本文主要是论述如何提高课堂教学的有效性.

在实施新课程改革的今天,情境教学法被越来越多的高中历史教师所运用.本文从情境教学法在高中历史教学中实施的意义以及实施的方法两个方面介绍了情景教学法的运用.以期改变以往教学模式的弊端,更新陈旧的教学观念和方

一、高中地理新课程的特色1.地理新课程的整体结构大有改变新课程大大压缩了旧课程的内容,强调掌握地理思维方法和地理技能.自然地理侧重让学生理解地理环境的发展变化,理解各个地理要素的相互关系;人文地理侧重让学生

如何实现小学数学学科与信息技术的整合,是我们的所思.本文对信息技术与小学数学学科整合的几点思考做一些总结.