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当前位置:1718期刊网 >> 医学 >> 护理学
基于现代教育技术的护理学情境-演绎-探究新型教学模式的构建-代发表论文
目的:探讨一种新型的课堂教学模式,提高学生急救临床思维能力及技能.方法:对护理学本科2004级、2006级、2007级三个年级纵向的急救护理学教学改革.结果:历经3年的摸索、尝试,逐步构建出注重能力培养型的新教学模式--情境-演绎-探究教学模式.讨论与结论:情境-演绎-探究教学模式不但培养学生的临床思维能力、实践能力、创新能力和批判能力;而且拓展了教学模式的研究领域,为高校临床课程专业教师提供了教学改革的素材.
 
所在期刊:《中国高等医学教育》
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